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河南孩子初中成績(jī)不好不愛學(xué)習(xí)？

編輯：時(shí)間：2022-07-10 08:41:20

河南孩子初中成績(jī)不好不愛學(xué)習(xí)?

對(duì)于初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，如果不及時(shí)糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中也難以提高高中的成績(jī)。比如學(xué)生平時(shí)不愛做題，做題粗心，做題沒有總結(jié)錯(cuò)題的經(jīng)驗(yàn)，有沒有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到問題也不咨詢老師，這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)際上好學(xué)生之所以一直是好學(xué)生，并不都是老師教學(xué)的成果，當(dāng)然也包括了一些天分，但是更重要的是學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠克服學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)，讓他在考試中脫穎而出。

初中與高中個(gè)別科目知識(shí)體系的跨度較大。雖然說初中和高中知識(shí)有一定的銜接，但是跨度還是挺大的，都是在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)延伸，但是難度更大。比如初中物理相對(duì)簡(jiǎn)單，但是到了高中物理基本上都成了學(xué)生的攔路虎，初中物理不好的同學(xué)，到了高中物理更難提高。所以如果孩子的初中成績(jī)不好，那么到了高中因?yàn)橹R(shí)體系的跨度較大，使得學(xué)生的成績(jī)很難提高。

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