中職升學(xué)

鄭州初中學(xué)習(xí)不好要不要讀高中？

編輯：時(shí)間：2022-04-01 14:58:44

鄭州初中學(xué)習(xí)不好要不要讀高中?

初中升高中這個(gè)過(guò)渡階段，容易被很多家長(zhǎng)和學(xué)生所忽略，最后就導(dǎo)致了一些初中學(xué)習(xí)好的孩子在進(jìn)入高中階段后卻成績(jī)平平。原因就是這些同學(xué)還沒(méi)有適應(yīng)高中生活以及高中課程的學(xué)習(xí)方法，為了避免這種落差，首先就要先把初中和高中的區(qū)別理清楚。

初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)還是比較輕松，大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度也都一致。但是上了高中以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不再是上完新課后停下來(lái)再帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)兩三節(jié)課、有些知識(shí)點(diǎn)大家都反應(yīng)很快、自己還在整理老師剛講的知識(shí)點(diǎn)，而別的同學(xué)就已經(jīng)在搶答了...這都是初中與高中的區(qū)別，從老師追著你、逼你學(xué)習(xí)到變成自己學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

所謂“陡坡效應(yīng)”，是指因知識(shí)跨度大、難度大大增加等各種因素，導(dǎo)致初中和高中之間的知識(shí)銜接出現(xiàn)一定坡度，使中考后的新高一學(xué)生在生理上、心理上遭遇的不良效應(yīng)。產(chǎn)生“陡坡效應(yīng)”的根本原因，就是學(xué)生對(duì)于初高中的銜接認(rèn)識(shí)不夠清晰，只依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入高一教學(xué)體系，在主觀上沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，高中知識(shí)、能力要求的急劇變化和學(xué)生心理、方法調(diào)整慢產(chǎn)生矛盾。外現(xiàn)出來(lái)就是“陡坡效應(yīng)”。

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