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鄭州初中學習不好的原因是什么?

編輯: 時間:2022-03-25 17:06:12

鄭州初中學習不好的原因是什么?

知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映,也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發揮出它們應有的功效。

有的學生單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系,沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間,對各章節之間不及時總結歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。

一個人的智力水平會對方法的形成有影響,智力水平高的學生更容易形成科學的學習方法。但在現在的中小學中,學生的智力水平差異都不太大,因此,它對方法形成的影響是有限的;學習方法不當的原因主要還是在一些非智力因素上,如認識水平、動機水平、意志狀況等。以上原因分析是從學生個體出發的,是造成學習方法不當的內因。除此之外,還有來自教師、家長。同學等各方面的外因都對學習方法的形成產生影響,也都是造成學習方法不當的可能原因。

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